Grupp 1 Kau

Under min Auskultation fick jag följa en klass i 3 dagar. Detta var en 3:a. Jag gjorde min Auskultation i en f-3 skola med ca 130 elever. Den klassen som jag gick med i hade 17 elever varav 11 var tjejer och 6 killar. Under dessa tre dagar fick jag bland annat vara med på några svenska lektioner. Den läsbok som användes på svenska lektionerna finns i tre olika nivåer. En lite svårare bok för de elever som har lättare att läsa, en medelsvår bok samt en mer lättläst bok för dem som har svårare att med läsningen. Så när barnen skulle läsa upp sin läsläxa delade läraren upp dem i gruppen baserat på elevernas läsnivå. Sedan fick eleverna läsa upp ett stycke var ur texten högt för varandra. Detta förde mina tankar till Piagets stadieteori som jag har läst om i säljö "lärande skola bildning". Genom att ha läsböcker ...

Min askultion gjordes på en skola inom Filipstads kommun. Klassen jag valde att observera var en femte klass med 24 elever sammanlagt. Klassen var någorlunda jämt fördelad mellan killar och tjejer då den enbart hade 2 mer killar. Barnen inom klassen var till en början nyfikna på varför jag var där och ville inledningsvis visa sina bästa egenskaper. De vände sig dock snabbt med  att jag var där och började allt eftersom bete sig mer naturligt. Varje morgon började på samma sätt då eleverna fick läsa i sina bänkböcker i ungefär 20 minuter innan dagens lektioner började. Klassen hade samma lärare i alla ämnen utom ett vilket var Geografi. Under just geografin reagerade jag på att de flesta barnen valde att jobba hårt ibörjan av lektionen med sina uppgifter då under tidigare ämnen det tagit lite längre tid. När eleverna senare var...

Min auskultation Min auskultation var på västerstrandskolan där jag va i klass 3B. Detta var en klass som var jämt fördelat med både killar och tjejer. Klassen hade en otrolig relation med sin lärare och verkligen alla elever kände sig trygga. Det är svårt för mig att säga som bara satt och kollade på men jag fick verkligen intrycket av att eleverna var väldigt nära sin lärare. Alla fick hela tiden chansen att prata och det var ingen som skrattade åt någon annan. Läraren fokuserade väldigt mycket på att ha en nära relation till barnen. Varje morgon innan skoldagen började samlades man i klassrummet på golvet och satt i en ring. Det var tyst musik och när eleverna en efter en kom in trötta i klassrummet så visste dom att dom att skulle sätta sig på golvet och vara helt tysta. Efter att alla elever kommit in i klassrummet hörde man på den lugna musiken i ungefär 3 minuter. Sedan stängde läraren av musiken och man skickade runt en sten till varje elev i ringen. När man fick stenen så f...

Bild från elevernas placering i klassrummet. Jag har varit på en skola i en kommun med ca 10.000 invånare. Antalet elever på skolan var ca 700 och har årskurserna F-9. Jag har tidigare jobbat på den skolan och valde att gå in i en av tre klasser i årskurs ett, i det här fallet 1A. I den här klassen ansvarade en och samma lärare för alla lektioner, förutom idrott och musiklektionerna. De hade även en resurspersonal att tillgå under alla lektioner då behovet för det fanns i klassen. Eftersom att jag tidigare arbetat med eleverna i 1A så var jag, innan, lite orolig över att eleverna skulle se mig som lärare när jag var där under auskultationen. Med det i tankarna så förklarade jag för barnen att jag inte skulle komma att ha samma roll som jag haft förut i klassrummet under de här tre dagarna, utan att jag skulle komma att sitta längst bak i klassrummet och anteckna hur ”vi” har det i klassrummet. Med det sagt så kom inte detta till att bli något problem, utan accepterades bra ...