Min auskultation
Min auskultation
var på västerstrandskolan där jag va i klass 3B. Detta var en klass som var
jämt fördelat med både killar och tjejer. Klassen hade en otrolig relation med
sin lärare och verkligen alla elever kände sig trygga. Det är svårt för mig att
säga som bara satt och kollade på men jag fick verkligen intrycket av att
eleverna var väldigt nära sin lärare. Alla fick hela tiden chansen att prata
och det var ingen som skrattade åt någon annan. Läraren fokuserade väldigt
mycket på att ha en nära relation till barnen. Varje morgon innan skoldagen
började samlades man i klassrummet på golvet och satt i en ring. Det var tyst
musik och när eleverna en efter en kom in trötta i klassrummet så visste dom
att dom att skulle sätta sig på golvet och vara helt tysta. Efter att alla elever
kommit in i klassrummet hörde man på den lugna musiken i ungefär 3 minuter.
Sedan stängde läraren av musiken och man skickade runt en sten till varje elev
i ringen. När man fick stenen så fick man berätta något för sina klasskamrater.
Detta för att eleverna skulle få prata ut lite innan dagen började. Fick man
stenen men inte ville säga något så kunde man bara skicka vidare den. Detta var
något som funkade väldigt bra i denna klassen och det märktes att dom uppskattade
denna stunden på dagen.
Innan det
blev rast för eleverna så hade man varje dag rastaktiviteter. Rastaktiviteterna
var något som klass 6 hade ansvar för. Dom anordnade olika aktiviteter man kan
göra på rasterna för att ingen ska vara själv och alla fick vara med. Även här
samlades man på golvet och stenen gick runt. Men denna gången skulle man säga
vad man skulle göra på rasten. Alla sa vad man ska skulle göra och eleverna bjöd
in varandra. Detta gjorde att ingen var själv på rasterna. Alla hade någon att
vara med och det kändes väldigt bra att se.
Elevernas
relation till läraren var något som jag aldrig tidigare har sett eller upplevt.
Dom hade en väldigt stark och nära relation. Dom vågade vara sig själva och alla
fick lika mycket uppmärksamhet från läraren.
Vad härligt att få se så bra kemi mellan läraren och eleverna! Metoden med att skicka runt stenen verkar ju vara väldigt effektiv och barnen verkar tycka det är roligt samtidigt. Det är nog bra för eleverna att få prata av sig innan lektionen med varandra och möjligheten att tillsammans prata och bjuda in till rastaktiviteter låter som en väldigt bra metod tycker jag! Skulle du kunna koppla din reflektion till något av de psykologiska perspektiv vi arbetat med? Musiken som spelades kanske utgjorde ett stimuli som bidrog till den betingade responsen att eleverna visste att de skulle gå lugnt in i klassrummet en och en? (behaviorism) Bra inlägg och kul att du fick uppleva en givande auskultation!
SvaraRaderaBra inlägg matilda!
SvaraRaderaAtt låta de äldre eleverna anordna rast aktiviteter på detta sätt är ett bra sätt att få dom att ta ansvar och få elevinflytande. Och att styra upp med stenen så alla är inkluderade är ett bra sätt att lägga upp rasten så ingen behöver vara själv!
Kul att du var nöjd med din auskultation